第十名現象說明了什么怎么形成的也可能是因為她們沒有爭取第一名的壓力吧，因為位于前三名的學生一般都會深受老師們的喜歡和寵愛，經常考班級倒數的學生也會被老師熟記銘心的，唯獨她們這些第十名的學生容易被老師遺忘可能就是下面我們一起來看看吧。

第十名現象說明了什么怎么形成的

可能在提到第十名現象的時候大家是不怎么了解的，大概是在十年前的時候才出現的第十名現象，這是被一個小學老師發現的，那你知道這是一個什么現象嗎？接下來我們一起來看一下吧。

一、第十名現象起因

在杭州的一名小學老師意外發現自己班里的學生有一個很奇怪的現象，在前三名的學生中大概都是很努力學習的孩子，但位于第十名的學生則是一個很活潑，很有靈性的孩子，自立的能力特別強。

也可能是因為她們沒有爭取第一名的壓力吧，因為位于前三名的學生一般都會深受老師們的喜歡和寵愛，經常考班級倒數的學生也會被老師熟記銘心的，唯獨她們這些第十名的學生容易被老師遺忘。

二、造成第十名現象的原因

可能就是因為經常被老師的遺忘，她們這些經常考第十名的孩子才會更加的努力學習，慢慢的養成了自己獨立學習的能力，反而對于學生本身來說是一種非常好的事情，對于他們以后長大做事情有很大的幫助。

這些經常考班級第十名的孩子來說，她們本身都具備很大的學習潛力，她們既沒有學習的壓力，所以自己的學習的心態比較健康，也不用為了應付考試，所以她們才會輕輕松松就能考到第十名了。

有人對于這一現象是出于不屑的，但是這種現象的確是存在的，在很多學生身上是明顯表現出來的，這也就是我們常常看到明明有一部分學生平時只會貪玩，從來不學習，但每次考試都在前十名的原因了，因為她們很聰明。

三、第十名現象的應用

后來這種現象被人們更廣泛的應用起來了，這種本身就具備很大的潛質的人在以后的工作中也可以勝任別人不能擔任的公職，有時候還能做到比別人更優秀，因為她們自己會完美的把握住屬于自己的機會。

后來被日本的松下公司應用了，成為了她們公司的一種選擇優秀員工的標準了，她們從來不會找一些滿分的員工，而是想要七分的員工，她們認為這些人是具備很大潛質的人，以后只會越來越優秀的。

其實這種想法也是比較科學的，因為沒有成為最優秀的人他們就會一種很努力的達到自己的目標，再加上他們從來不缺少的聰明，做到優秀應該會很容易吧，我相信這樣的人在以后的社會工作中可以很好的實現自己的價值。

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