世界之最
(
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):世界最高教育經費
世界最高教育經費投入國是美國。據2010年的數據統計,中國的人均公共教育支出為42美元,美國為2684美元,是中國的63.9倍。如果考慮到人口的因素,我們以人均GDP來比較,中國人均公共教育支出僅為人均GDP收入的0.82%,美國為6.10%,是中國的7.44倍。日本為4.28%,韓國為3.01%。俄羅斯為1.87%,是中國的2.28倍,巴西為2.29%,是中國的2.79倍。所以中國不僅與發達國家有很大差距,即使在金磚四國中,中國的教育投入也排在末位。

美國在二戰之后逐步形成了以企業、大學、國立科研機構為主體的完備的研發體系,引領著世界基礎科學的前沿和技術創新的潮流,成為世界超級強國。美國作為一個創新型科技強國,主要有如下基本特征和主要優勢:
自1901年首屆諾貝爾獎至今,該獎項672名所有得主當中,有284名美國人,占總數的42%。
目前美國就業人員平均受教育時間已超過13年,其中受過高等教育的人數占55%。據統計,1999年,美國共有1050萬人擁有科學或工程學士以上學位,其中約有1/3的人是科學家或工程師,其它則從事管理、市場營銷、計劃和質量控制等類型的工作。這些人才對構建美國的知識經濟體系起到了關鍵作用。

增加教育投資,是美國近幾屆政府的一件大事。1999年美國教育投入高達6350億美元,占GDP的7.7%。美國成為世界上教育經費支出最高的國家,從而為其成為教育強國和人才強國奠定了雄厚的物質基礎。美國重視教育的傳統集中體現在州一級,各州40%的經費都用于教育,地方政府的財產稅主要支出于教育。
美國擁有世界上最發達的高等教育,在世界大學前100強排名當中,美國的大學要占到一半以上,這是美國科技領先于世界的重要原因。

美國在二戰之后逐步形成了以企業、大學、國立科研機構為主體的完備的研發體系,引領著世界基礎科學的前沿和技術創新的潮流,成為世界超級強國。美國作為一個創新型科技強國,主要有如下基本特征和主要優勢:
自1901年首屆諾貝爾獎至今,該獎項672名所有得主當中,有284名美國人,占總數的42%。
目前美國就業人員平均受教育時間已超過13年,其中受過高等教育的人數占55%。據統計,1999年,美國共有1050萬人擁有科學或工程學士以上學位,其中約有1/3的人是科學家或工程師,其它則從事管理、市場營銷、計劃和質量控制等類型的工作。這些人才對構建美國的知識經濟體系起到了關鍵作用。

增加教育投資,是美國近幾屆政府的一件大事。1999年美國教育投入高達6350億美元,占GDP的7.7%。美國成為世界上教育經費支出最高的國家,從而為其成為教育強國和人才強國奠定了雄厚的物質基礎。美國重視教育的傳統集中體現在州一級,各州40%的經費都用于教育,地方政府的財產稅主要支出于教育。
美國擁有世界上最發達的高等教育,在世界大學前100強排名當中,美國的大學要占到一半以上,這是美國科技領先于世界的重要原因。